Page 36 - ΘΕΛΕΙΣ ΝΑ ΠΑΙΞΟΥΜΕ; Οδηγός για τη/τον νηπιαγωγό

Γ.3. «Το παιχνίδι του αγάλματος με τον γλύπτη»
(τέσσερις φωτογραφίες με τα έργα τέχνης: «Mother and Children», Sculpture on the Plaza at
Temple Square Salt Lake City UT, «Δρομείς» Θεόδωρος Παπαγιάννης, «Δισκοβόλος» Μύρων, «Ο
πρίγκιπας των κρίνων», Κνωσός υπάρχουν στον φάκελο της 3ης ενότητας)
Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και σε κάθε ομάδα κάποια παιδιά γίνονται γλύπτες και κάποια
άλλα μοντέλα. Κάθε ομάδα παίρνει από μία φωτογραφία και τα παιδιά-γλύπτες καλούνται να ανα-
παραστήσουν το έργο τέχνης που απεικονίζει η φωτογραφία της ομάδας τους με μοντέλα τους
συμμαθητές τους. Τα παιδιά-γλύπτες υποκρίνονται με παντομίμα τον γλύπτη που κατασκευάζει
το άγαλμα, π.χ. αν θέλουν να αναπαραστήσουν τον «δισκοβόλο» του Μύρωνος τοποθετούν το
παιδί-άγαλμα στην ίδια στάση που έχει το άγαλμα, του δίνουν να κρατά κάτι σαν δίσκο κ.λπ.
Προέκταση της δραστηριότητας: Παροτρύνουμε τα παιδιά να δημιουργήσουν με τη φαντασία
τους τα δικά τους αγάλματα. Βλέπε σχετικές φωτογραφίες:
Γ.4. «Μουσικοκινητικό παιχνίδι»
Η/Ο νηπιαγωγός χτυπάει το ντέφι ή βάζει μουσική και τα παιδιά χορεύουν. Μόλις σταματήσει
η μουσική, η/ο νηπιαγωγός ονομάζει κάποιο από τα μέρη του σώματος π.χ. «πόδι» και τα παι-
διά θα πρέπει να δημιουργήσουν τυχαία ζευγάρια, να ακουμπήσουν τα πόδια τους και να μείνουν
ακίνητα. Την επόμενη φορά λέει: « το χέρι, τη μύτη, κ.λπ.» και ανάλογα τα παιδιά σε ζευγάρια
θα πρέπει να ενώσουν τα αντίστοιχα μέρη των σωμάτων τους.
Επίσης, η/ο νηπιαγωγός μπορεί, σταματώντας τη μουσική, να δείχνει απάνω της/του ένα μέρος
του σώματός της/του και τα παιδιά να φωνάζουν τη λέξη που αντιστοιχεί και να φτιάχνουν τα
ζευγάρια.
Γ.5. «Το σώμα μου» - τραγούδι
(ηχητικό – υπάρχει μελοποιημένο στο συνοδευτικό CD-ήχου)
36
Φωτογραφίες από το 13ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου